Friday, April 27, 2012

《教育心視野》



《教育心視野》,是作為母親的我以文字記載成為中學生後的女兒,經歷青少年的生活剪影,因而觸動母親對華教課題的省思、各方塑造品格和人文教育的責任、以及溫馨親子及師生情的感悟。

這原本是從一個母親小我情懷開始的故事,過程中卻逐步感悟到家長和教育工作者,一起用心開拓教育視野,以身教帶動親職教育,配合學校教育共同實踐以人為本的健全教育方向。最重要的事情常常卻是家長和教師最容易忽略的問題,那就是尊重孩子,瞭解孩子的意願,在塑造品格教育和親職關係中,以人為本的從心出發,才是教育成敗的關鍵之美。

此書概括4項教育部份、即“親職篇” 、“創意學習篇”、“人文品格教育篇”和“華教篇 ” 。

書中的主角“酷酷虎”是女兒的暱稱,在2011年女兒進入獨中升學後,對於我這個國民型中學畢業的媽媽來說,也是探索國內獨中教育的起點。

因為想了解更多,也喜歡參與女兒在學校的活動點滴,在過去一年多來,作為一個好奇的媽媽,我常常都不自覺的溶入孩子在求學生涯的趣事,並加入學校的家教協會後,接觸更多切身的華教困境,進一步激發個人深思華文教育問題、品格價值等感悟,繼而也從一些故事中牽引出師生之間的感動,以及親子之間的反思。

書里其中有12篇文章加入了女兒在參與有關學校活動或某些事件的心情感受,母女對話篇反映出從心出發的教育,來自教師、家長和孩子的互動,心的碰觸是生命教育的動力。

這本書其實並不局限於獨中的教育視野,而是以宏觀視野來看,教育的目的並不是學術分數定下結果的成敗,會讀書的孩子不會做人,彰顯品格教育的缺口。人們常常會掉入教育的迷思,回到原點探索問題的根源,原來過程中失落的是“心”。教育從“心”開拓視野,就不會局限於單一方向的格局。

希望這本書能引領關心孩子教育的家長和社會人士,一起為華文教育作出努力和支持外,更重要的是能和所有家長及教師一起成長,正面看待人文和品格教育為大人和孩子孕育心靈豐盛所帶來的影響。

這本書是可以讓青少年孩子們和父母、教師一起分享閱讀的,作為一個媽媽,和酷酷虎同樣是個“書虫”,我總是希望文字小小的力量,能和更多人一起在分享中成長。

《教育心視野》其實另有一層意義,因為這本書是從學校做起,是由“吉華獨中人文出版基金”資助出版,由吉華獨中“創意與文化推廣中心”的教師陳強華、趙少杰和伍曉薇負責策劃、排版與進行封面設計。封面攝影者是吉華獨中一名高中二學生許家勝。結合了很多人的“心”而有了這本書,然後書賣出的收入又歸回“吉華獨中人文出版基金”,回到人文教育的用途。

意即買一本書,即為華校獻力。

──楊微屏──

Tuesday, April 10, 2012

艺术,可以治疗

我的简单的画作。不是艺术。(彩色笔)


我是个相信艺术的人。虽然我不知道怎样诠释艺术,但是我相信艺术有治疗的能力。


最近,岛国掀起一阵艺术热潮。政府认为,是时候让人民接触艺术,以培养一个更有文化气息和文化底蕴的国家。因此,今年艺术节,把艺术带入邻里社区,让平民百姓参与艺术的表演,而不只是作为一个观众的参与而已。因此,有些表演,在酒店或建筑物天台进行,让非专业演员,也就是你我之类的大众参与演出。


我对于这样的心思特别欣慰,虽然有艺术界人士不以为然。因为这样一来艺术节没有所谓的大师出席,没有世界级水平的演出。


我想起我们老家。也许近年来,情况已经有了改变,可是人民接触艺术的机会是有限的。我们即便知道接受一些所谓艺术的熏陶能够陶冶性情,但是我们毕竟没有机会参与或观赏比如交响乐的演出,或芭蕾舞蹈的表演。最近距离的接触,也许只是潮洲会馆主办的水墨画展览,或民族舞蹈表演而已。

所以后来我来到新加坡,能够有机会观赏慕名很久的傅聪,马友友等等,到最近以很低的入门票去看梵高,莫内等人的画展,我非常感动。我觉得,这是让全民参与和提高文化鉴赏能力的很重要的一环,那就是让每给人,包括低收入者,都能够参与,不会因为经济能力而被排斥在外,因为艺术是属于每个人的,而不是有钱人的东西。

当然,让每个人参与的同时,我们也必须让他们接触到最好的,最精致的。

不是每个人都能成为艺术家,但是每个人都应该有机会接触艺术,因为艺术,是通往人心最深处的其中一条道路。


-- 蔡欣洵 --